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第2节 保护生物圈是 全人类的共同义务内容概要? 新课引入 ? 探究活动一:人类活动对生物圈造成的负面影响 ? 探究活动二:调查土地和水资源及其利用状况 ? 探究活动三:人类有能力并且正在努力保护好生物圈新课引入? 上节一课我们学习《人类活动对生物 圈的影响》内容,知道一些人类生活 生产对生物影响多方面,而且地球环 境受污染随着社会进步而开始进步朝 着不良方面发展,保护环境,已经是 刻不容缓的事件...
第十四章 人在生物圈中的义务第2节 保护生物圈是全人类的共同义务(1课时)教材分析:1. 本节主要内容是适于人类生存的空间及各种资源 的有限性,人类活动对生物圈的负面影响的严重 性,人类必须走可持续发展的道路,科学地保护 生物圈。2. 初中学生处在认知的初级阶段,发散性思维和对 问题本质的提炼能力还有待提高,特别对关系到 人类环境保护和人类可持续发展的问题还没有足 够的知识储备来深刻理解和认识,所...
第七章 人类活动对生物圈的影响单元测试一、选择题1、人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是( )A、降低了生态系统的自动调节能力B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以保持D、丰富了生态系统的食物链2、造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是:( )A、煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地B、SO2 等有毒气体的大量产生;种...
第1节 人类活动对生物圈的影响(1课时)以学生为主体,充分调动学习的积极性, 指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择 小组,自觉地参与到调查问题、收集资料、准 备发言的活动中去。在课堂教学中充分发挥学 生的主动性和积极性,创设民主、宽松、和谐、 愉快的课堂氛围,突出人文主义教育。+ 本节是“人在生物圈中的义务”的第一课时,是 “生物圈中的人”这个单元的最后一章,主要阐 述人类活动对生物圈的影响,...
第1节人类活动对生物圈的影响? 新课引入内容提要? 合理利用土地对保护生物圈有积极影响? 保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展? 控制环境污染利于人类生存和生物圈稳定新课引入看过上述美好的图片,感觉是世界是可爱的, 但是请看下面图片,同学们对这个世界环境 又有可感想?城市工业生产烟囱排放的废气受伤的江河城市上灰蒙蒙的天空垂死挣扎的小鸟下面请看……合理利用土地对保护生物圈有积极影响合理利用土地,建立...
第十四章 人在生物圈中的义务第一节 人类活动对生物圈的影响 一、设计理念 以学生为主体,充分调动学习的积极性,指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组, 自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动中去。在课堂教学中充分发挥学生的主 动性、积极性,创设民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围,突出人文主义教育。 二、教材分析: 1.教材的地位和作用: 《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务...
第 1 节 人类活动对生物圈的影响一、选择题1、人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是( )A、降低了生态系统的自动调节能力B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以保持D、丰富了生态系统的食物链2、造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要 措施分别是:( )A、煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地B、SO2 等有毒气体的大量产生;种植...
第十四章 人在生物圈中的义务第一节 人类活动对生物圈的影响 一、设计理念 以学生为主体,充分调动学习的积极性,指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组, 自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动中去。在课堂教学中充分发挥学生的主 动性、积极性,创设民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围,突出人文主义教育。 二、教材分析: 1.教材的地位和作用: 《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务...
呼吸作用线粒体有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量(葡萄糖)问题思考:细胞代谢的废物还有哪些?又是如 何排出体外的呢?思考? 1、你们看到的尿液是什么颜色? ? 2、有什么气味?(预测一下这种气味来自什么物质) ? 3、在烧烤过的载玻片上,残余物有多少,是什么颜色的?(能否燃烧) ? 4、尿液中含量最多是什么呢?第十一章 人体代谢废物的排出 第一节 人体产生的代谢废物? 排泄:人体将代谢...
第4节 当代主要疾病和预防心血管疾病成健康头号杀手40岁以上是高危人群长沙7月7日讯(记者 董雷 通讯员 伍西明 罗闻)近日来长沙连续出现35℃ 以上高温天气,这对心血管疾病患者来 说可不是个好消息。湘雅医院康复科主任、心血管病康复中心主任刘遂心 教授今日表示,天气过热、过冷都容易诱发心血管病,中 老年朋友尤其要注意。根据世界心脏联盟数据统计,拥有“四个之最”的 心脑血管疾病是目前全球发病率最高,...
第3节 人体免疫人为什么会生病?为什么绝大多数人又不易生病? 病原体入侵。 通常人有一定的抵抗力1.描述人体的免疫功能; 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的 区别; 3.说明计划免疫的意义;培养运用所学生物学知 识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。自学学案1.人体免疫分哪两类?二者有何区别? 2.抗原、抗体分别指什么? 3.免疫有哪些功能? 4.为什么接种疫苗能够预防传染病?何谓计划免...
第13章 健康地生活第1节 健康及其条件化 妆情景导入1.什么是健康? 2.怎样做才能拥有健康呢?酗酒 长跑吸 烟健康的定义世界卫生组织(WHO)认为:健康不仅仅是没有疾病 和不虚弱,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会 适应能力。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖 质量也纳入了健康的范畴。概念解析生理健康就是人体生理上的健康状态。即是指循环、呼 吸系统、机体的各个器官、关节热身和肌力都达到...
第十三章 健康地生活 第十四章 人在生物圈中的义务一、填空题:1、世界卫生组织(WHO)认为:健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,还要有完整的生理、_____状态和良好的__________能力。2、健康的生活习惯包括生活有规律、合理 _____、合理_____及拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。3、__________是休息方式中最重要的一种,另外还有,闭目养神、散步、参加 __________。4、吸烟会影响...
13 章 4 节 当代主要疾病和预防教学目标:1、了解常见的心血管疾病的病因。 2、举例说出预防癌症的主要措施。 3、通过介绍主要疾病对人体的危害,使学生关爱生命,从而对学生进行 人口素质教育。教学重点:1、了解心血管疾病的种类及预防; 2、癌症预防的知识。教学难点:1、举例说明心血管疾病的预防和危害; 2、癌症的危害及发生。教学方法:观察法;分析法;讨论法;收集资料;交流;课堂类型:授新课教学过...
第十三章 第四节 当代主要疾病预防课题第十三章第四节当代主要疾病预防 课型新授学习 目标了解常见的心血管疾病的病因,知道如何预防。 了解致癌的主要因素,知道如何预防。 了解心血管疾病、癌症对人体的危害,养成健康的生活方式。重点 难点 学习 学案预习导学课堂探讨知道当代主要疾病的危害及预防措施。 过程1、下列是由生活没有规律引起的是( )。A、心脏病 B、高血压 C、免疫力下降 D、中毒2、在使用抗...
第四节 当代主要疾病和预防1、下列是由生活没有规律引起的是( )。A、心脏病B、高血压C、免疫力下降 D、中毒2、在使用抗生素时,应( )A、大胆使用 B、慎用 C、忌用D、禁用3、当今社会的三大公害,严重威胁人类身心健康的是( )。A、吸烟、赌博、酗酒B、吸烟、吸毒、赌博C、赌博、吸毒、酗酒D、吸烟、吸毒、酗酒4、酒精被吸 收后对( )系统的作用最为明显。A、心血管系统B、呼吸系统C、神经系 统...
《当代主要疾病预防》选择题 1、下列是由生活没有规律引起的是( )。 A、心脏病 B、高血压 C、免疫力下降 D、中毒 2、在使用抗生素时,应( )。 A、大胆使用 B、慎用 C、忌用 D、禁用 3、当今社会的 三大公害,严重威胁人类身心健康的是( )。 A、吸烟、赌博、酗酒 B、吸烟、吸毒、赌博 C、赌博 、吸毒、酗酒 D、吸烟、吸毒、酗酒 4、酒精被吸收后对( )系统的作用最为 明显。 A 、...
第 3 节 人体免疫1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。它属于人体的A.第一道防线B.第二道防线C.第三道防线D.后天形成的防御防线2. 接种卡介苗可以有效预防结核病 , 其作用机理是A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞 , 将结核杆菌吞噬B. 卡介苗能使人在不发病的情况下 , 产生抵抗结核杆菌的抗体C. 卡介苗能够促进人体的各项生理活动 , 增强抵抗力D. 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核...
第十三章 第三节 人体免疫课题 主备人第十三章第三节人体免疫课型 审核人新授课1、知识与能力:(1)描述人体的免疫功能,区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 (2)理解特异性免疫对人体的主要作用。学习 目标(3)说明计划免疫的意义。 2、方法与过程: 教师在教学中采用实例与教材相结合的办法,说明抗体、抗原 及特异性免疫等几个基本概念。3、情感态度与价值观:改革开放 30 年来我国在医药卫生事业和传...
第三节 人体的免疫防御? 1、人体的免疫功能 ? 第一道防线:人体体表的皮肤和分布在呼吸道、胃肠 道以及泌尿生殖道黏膜表面的上皮细胞是防止 微生物进入身体的物理屏障。皮肤和黏膜分泌物和非病原微生物产物 的竞争是防止病原微生物入侵的化学屏障。人体的免疫功能表 皮真皮皮肤纤毛物理屏障:抵抗、保护纤 毛上皮细 胞第二道防线:微生物穿透外部防御后,与免疫系统的 细胞或产物接触,并开始战斗。吞噬细 胞和中性...
第3节 人体免疫你知道吗?? 人类的疾病有哪两大类? ? 2013年3月在我国发生的H7N9流感属于哪类疾病?人发病的原因是什么? 它为什么会引起人们的高度关注呢?你是小医生? 小明削铅笔时一不小 心划破了手指,如果 处理不当,细菌就会 进入伤口,伤口就可 能红肿化脓引起感染。? 这说明完好的皮肤有 什么功能?这与皮肤 的结构有什么关系?皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用你是小医生? 吃饭时口腔内壁不 慎...
第3节人体免疫 第4节当代主要疾病和预防内容概要? 问题引入。 ? 人体免疫的概念、意义。 ? 人体免疫的类型。 ? 计划免疫增强人体免疫力。 ? 当代主要疾病和预防。问题引入1. 在感冒流行的季节里,有的同学能始终健康 地学习、生活,而有的同学却未能幸免,为 什么呢?2. 吃同样的鱼、虾等食物,多数人安然无恙, 有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状, 为什么?人体免疫的概念、意义一、免疫及免疫的...
第 3 节 人体免疫1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。它属于人体的A.第一道防线B.第二道防线C.第三 道防线D.后天形成的防御防线2. 接种卡介苗可 以有效预防结核病 , 其作用机理是A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞 , 将结核杆菌吞噬B. 卡介苗能使人在不发病的情况下 , 产生抵抗结核杆菌的抗体C. 卡介苗能够促进人体的各项生理活动 , 增强抵抗力D. 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的...
第 2 节 预防传染病1.科技都在 202009 年 5 月 19 日发布的《 甲型 H1N1 流感科研进展摘要》中指出:5 月 6 日,加拿大完成 3 个甲型 H1N1 流感病毒样本的基因测序工作,这是世界上首次完成对这种新病毒的基因测序,将为研制疫苗打下基础。下列有关叙述正确的是A、从免疫角度看,甲型 H1N1 流感病毒是一种抗体B、甲型 H1N1 流感主要 通过飞沫、空气传播,属于消化道传染...
第13章 健康地生活第2节 预防传染病(1课时)教学目标:? 知识目标 1. 描述传染病的特点,认识传染病; 2. 列举常见的传染病; 3. 说明传染病的病因 、传播途径和预防 措施; 4. 说出四种传染病流行的三个基本环节及 其预防措施。教学目标:? 能力目标 1. 运用资料,提高学生筛选、分析、总结和 归纳资料的能力; 2. 尝试得出生活中的传染病的预防方法。教学目标? 情感态度与价值观目标...