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幼儿园半日活动质量评价方案一、 评价目的： 学前教育的核心目标是培养幼儿的良好习惯，而其落实的具体载体就是幼儿的半日、一日活动。通过此活动，教师明确半日、一日 活动各个环节的意义和作用，充分挖掘并运用半日、一日生活的教育 资源，树立“一日生活皆教育，时时事事皆教育”的理念，并落实到 半日、一日活动之中，现就幼儿园半日活动的开展，制定活动质量评 价方案如下： 二、 评价依据：以《幼儿园教育指导纲要（...
半日活动记录及评价本次活动关注重点： 1、如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？ 2、教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？ 3、区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？ 活动记录： 早操（8：308：45） 评析：教师能提醒幼儿听着音乐有精神的做操，个别幼儿动作要到位 晨间谈话：危险的地方（8：458：55） 启发幼儿说说危险的地方，应该怎么样...
半日活动观察记录...
幼儿园半日活动指导记录表主题 活动名称\内容来园活动:时间教师 效果晨间活动早操盥洗 早点 、早点晨 晨谈谈活动一生活自主活动活动二活动三餐前准备 进餐半日活动指导小结:指导教师指导时间...
幼儿园半日活动家长观察记录表日期:班级:幼儿姓名:观察的项目家长姓名:评介1、您的孩子在活动过程中与教师积极互动、主动参与【学习方式、倾是（）听意识】否（）2、对比本节课活动目标，您的孩子有所收获【发展目标】是（） 否（）3、在蒙氏操作过程中，您的孩子能独立完成一个工作，得到收获【学是（）习方式、发展目标】否（）3、您的孩子解便能在帮助戒者提醒下将衣服整理到位？【自理能力】 是（） 否（）4、您的...
幼儿园教师集体备课情况记录表 1时间年级段大班活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人参加教师大班全体教师活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动目 标及准 备活动目标：仇老师：我认为目标第一条可以再具体一 活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。些，加上“在操作尝试过程中”，然后再 1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动， 是“感知方便...
幼儿园集体备课制度 1随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索， 更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路， 才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传带 幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚定地推 行集体备课与个性备课相结合的备课制度。一、 组织形式...
幼儿园新教师备课检查情况反馈来园活动： 老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩 序井然。 晨间锻炼： 活动情况： 1. 都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地 较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠”。 2. 活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。 建议： 1. 集体游戏时间要适当，可控制在 5...
幼儿园教师备课记录表备课时间： 年 月 日上课时间： 年 月 日 活动 名 称 数学：小熊看戏班级：小二 班上课周次：第二十周活动 目标1、学习 5 以内的序数，能按照序数找到相应的位置 2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位活动 准备活动 重难点10 张小椅子（分成两横排，每排 5 把椅子，前排椅子上贴上红色 标记，后排椅子上贴上蓝色标记）；戏票 10 张；《幼儿画册》能按照序数找到相应...
备课主题：教材内容 教学要求 重点难点 教学准备 设计者教学设想 教学过程：幼儿园备课表 1备课者：上课时间施教者施教者修改或点评区域活动设计： 反思评析：幼儿园备课表 2主题名称_____________________活动活动名称方式活动 领域活动目标活动 准备重点难点活动 时间活 动 过 程教 学 反 思班级_______姓名_______...
幼儿园教师备课本检查记录表 1内容 教师目标制订合理 (20 分)准备工作充分 (20 分)流程清晰 (20 分)重难点突出 (20 分)有生成内容 (20 分)总分活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。要充分考虑本班 总体评析 幼儿的学习特点和接受能力制定教学计划，要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格。幼儿园教师备课本检查记录表 2姓名检查...
单位 备课形式 计划制订 教材处理（重 难点、目标）教学设计教后反思幼儿园教师备课检查反馈表教师任教年龄段班级主要优点存在问题分析与建议 检查人：时间： 年 月 日1...
幼儿园教师备课本检查评分表幼儿园：教师：评价人：日期：指标 评价的参照指标分评值分总 体 1、体现一日生活皆课程的教育理念。（2 分）12要求 2、格式规范，备课有效。（2 分）3、体现诊断性。（2 分）4、体现科学性。（2 分）5、体现园本特色、班本特色。（2 分）6、超周课时，让教师有充分的时间、精力做好有质量的课前准备工作。 （2 分）安 排 1、主题计划或周计划活动、日计划内容安排科学、合...
幼儿园教师备课情况检查分析备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老 师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师 备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应 运而生。我园使用的教材是幼儿园整合教材，它主要采用主题形式，对教育内容，教育形式， 进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学...
幼儿园备课检查评估表 1检查人：检查时间：质量要求：1、态度认真，格式规范。 2、目标的制定突出学科作用，着眼于幼儿现有水平，体现发展性，符合本班幼儿知识、 情感、态度、价值观。3、教具、学具符合教学目标且实用。 4、教学过程层次清楚，寓教于乐，合理地突破重难点；提问语言准确、具有启发性； 教师的指导作用和幼儿的主体性得以充分体现；有关知识概念正确。5、计划的制定科学合理。 扣分标准：1、 格式不...
【备课格式】活动一 磁力组合备课格式【活动目标】 1、引导幼儿认识磁铁，在吸吸玩玩的过程中感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。 2、通过操作和观察，让幼儿在活动中探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。 3、鼓励幼儿积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。 【活动准备】 1、两只鸡宝宝图片、长条形、马蹄形磁铁各一块；曲别针、小铁片、铁钉等小型铁制品；纸 张、积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线、夹子...
幼儿园教师备课制度 11、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制 定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题， 以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计 不同的教学形式，用不...
幼儿园大班生成活动课题:《我发现的梧桐树》在和孩子们自由活动时，孔睿杰小朋友发现了地上有许多被风吹落的梧桐树花，就大声 地叫起来：“快来看呀，这里有许多喇叭花！”于是，很多小朋友都奔向那里，“是呢！喇叭 花从哪里来的？”“是不是从树上落下来的呢？”“不是吧？可能是别人采了，又扔掉的呢？” 孩子们在争相说着自己的看法。这时，岳天娇小朋友发现了新大陆，迫不及待的喊起来：“快 看，是从树上落下来的！”于...
中班生成性区域活动的指导策略一、案例背景 《36 岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和 日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生 活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 “拔苗助长”式的超前教育和强化训练。这就要求要求教师遵循“以儿童发展为本”的教育 理念，捕捉寻常时刻，了解幼儿的兴...
开展区域活动的三个有效环节一、活动前的用心准备 准备是第一环节，其中包括区域环境的创设和区域材料的准备。在区域活动中，活动环 境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验 和知识。 1.创设良好的区域环境。 新《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿 的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求及幼儿的年龄...
幼儿园区域游戏活动评价表一级 指标环 境 创 设教 师 指 导幼 儿 行 为二级 指标材料 投放规则 制定区域 设置 区域 空间有效 指导幼儿 参与认知 发展社会 交往评价内容与目标1、材料恰当地隐含阶段教育目标和内容， 2、能根据幼儿发展需要投放、材料难易适宜； 3、能利用当地资源和废旧材料、材料数量充足； 4、幼儿多数参与活动区材料的收集与制作； 5、能根据实际情况及时投放和变更材料； 6、材...
幼儿园：幼儿园区域活动评价表总得分：评价人：评价项目区域 活动 保障 20 分工作目标 教研活动 考核工作 家长工作区角数量评价要素得分在全园计划中是否将环境创设和区域活动要求列入其中。（5 分）每学期的教研活动中是否有关于研讨区域设置和组织开展区域活动的 内容。（5 分）在对教师工作考核中是否有区域设置和组织开展活动的内容。（5 分）在家园工作中是否向家长宣传或讲解区域活动的意义。（5 分）每班...
幼儿园区域活动的种类和材料一、区域活动的种类 ①戏剧游戏区，儿童在此专心致志地开展“医院”或“表演”“家庭”等方面的游戏， 男孩和女孩玩平行游戏或合作游戏，如在“家庭”区中，几位“爸爸”“妈妈”各自推着童 车，带着玩具娃娃去“购物”。 ②科学区，教师给儿童提供主动探索发明的机会，儿童探究追寻“海洋”“天体”“动物” “植物”“机器”“人体”的各种行为都会得到教师的支持。 ③小肌肉或操作区，儿童有许...
幼儿园区域活动比赛评分表班级：评分人：项目评分细则分值环境 创设 １０分1．区域布置别致，整体环境适合本班幼儿的年龄特点，整体美 4分观、内容丰富，班级设 5-7 个活动区。 2．各区角空间安排互不干扰，有利于幼儿交往、互动，有利于 各类游戏活动开展，有利于教师对全体幼儿的观察，有明显标志 3 分 和入区插卡标识。3．区域环境创设和主题活动相结合，注重家长支持和幼儿参与， 3分合理利用废旧材料布置...
队列练习内容、要求和教法1．图形行进 包括直线行进和曲线行进 （1）绕物行进（图 1） 口令：“齐步走！”或“绕场行进走！” 要求：幼儿由一路纵队沿操场边线或长方形（正方形）行进。 教法：在四角可插上四面小红旗或画明箭头，便于幼儿按标记转弯行进。口令： “左（右）转弯走！”教小班幼儿绕场行进，可由教师排头或请能力较强的幼儿 做排头，带领全体幼儿行进。（2）对角线行进（图 2） 口令：“齐步...
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