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幼儿园教研活动记录时间 主持人 教 研 过 程 记 录考勤2015 年 3 月 25 日地点 会议室教研 内容提高班级管理常规李老师应参加学习人员 全体教师一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成...
幼儿园小班教研活动记录 01时间 主题活 动 过 程活动 小结2015.11.18活动地点 小三班参与人员 小班全体 B 类教师主持人记录人一、研讨主题教学活动（骨干教师发言） 1、美术活动：《小鸡叽叽叽》颜丽 学习用蜡笔圈凃出两个连接的圆表现小鸡，能用毛笔在蜡笔地画上一笔一笔的 进行渲染。感受蜡笔与水彩有水分离的特点。 2、探索求知：《沙塑活动》展晶 （1）、导入：细细的黄沙。（2）让幼儿知道干...
大班段教研活动记录活动时间 2015．9．28 活动地点 大一班教室主持人 陈老师记录人 张老师参加人员一、幽默一笑《女生买裤子“杀”价》（一）内容摘要：1．什么是兴趣2．为什么要尊重幼儿的兴趣3．在教育中如何尊重幼儿的兴趣（二）讨论：话题 1兴趣是维持注意的手段吗？1．陈老师：确切的说是一种前提和基础，手段则更多的指方式、方法。2．张老师：维持注意力不是幼儿教育的目的，幼儿教育的目的是让幼儿...
幼儿园园本教研活动记录一、主持人（该园保教主任）介绍当日教研活动来源、目标及过程 （一）活动来源： 十五期间在《纲要》的领导下，我园根据自身的优势和园所的发展确定了以关注幼儿生 活为基点，开展自然化教育为特色的研究方向，并开展了一系列的研究活动。在研究活动过 程中，针对老师在不同阶段遇到的一些具体问题，我们采取了把握时机，适时点播，双向对 比，还有质疑、答辩等教研方式，来帮助教师解决他们在实际工作...
幼儿园中班段教研活动记录 01时间 主题活 动 过 程2015.10. 28活动地点 中四班 参与人员 中班全体教师《我会做了》 主持人记录人一、教材分析1、中班幼儿生活自理能力在逐步增强，小肌肉的灵活性也有了进一步的提高。但是，由于家长过多包办，幼儿缺乏自我服务的机会，导致自我服务的能力比较欠缺。在本主题中，为幼儿提供较多的自我服务机会，使幼儿体验自我服务的乐趣，提高自我服务能力。2、秋至，生活...
幼儿园保教工作月报表本 月 完 成 的 主 要 工 作日期 班级 教 师活动 项目课题简要评析指导活动记录本月保教工作评析：...
幼儿园环境区角创设评比方案《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创 设和利用，有效的促进幼儿的发展。”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼 儿对话，使之更好地与幼儿产生互动，这是幼儿教育工作者的任务。为了加深教 师对《纲要》的理解，进一步提升教师对环境创设理念的认识，提高对环境的创 设与利用的能力。一、评比项目 班级环境创设与利用的评比项目，包括整体活动环境（班级包括教师...
幼儿园室内环境创设评比表班级：序 类别号老师：检查日期：评价内容分得 值分1区角设置符合各年龄班特点，场地分布合理美观，大小适中， 动静结合，室内外兼容。2 区角架、玩具架更新，可移动，方便幼儿取放和使用。操作材料：科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，有组合3 性质，一物多用，能引起幼儿操作、探究的兴趣，并具有创新区 角精神和文化特色。设置 4 区角标志美观、充满童趣、适用、灵活，幼儿能够理解和...
幼儿园各班教育环境创设评价表项 目标要求好 较 一 较 得分目 好般差1、体现教育目标内容86 4 2墙 壁2、幼儿参与性强，符合幼儿年龄特点 86423、可变性强，如体现季节性等43 2 14、布置新颖、美观、有特色43 2 11、种类不少于五个（计算、美工、智力、 8 6 4 2语言、交往、自然、音乐等）活 动2、内容丰富、可提供幼儿操作的材料不 8 少于十种，每月根据目标投放新材料642区3...
幼儿园音乐活动评价表评价 项目评价标准标准达成度 A B C 得分 小计教学 目标1.活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼 儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。54310% 2.目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。5 43教 学 1.选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。5 43内 容 2.内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，...
幼儿园音乐公开课评价表活动 名称执教者评价人班别 时间项目评价要点分值得分教学目标1、教学目标明确、具体，体现适宜性，重点、难点突出。2、体现音乐领域教育价值，能体现多元化、层次化、注重促进幼儿 兴趣情感能力等方面的全面发展。10 分5分 5分1、教学思想符合《纲要》精神，给以幼儿探索学习的空间。5分教学内容 2、选材符合幼儿兴趣，现实需要和发展水平，有一定的挑战性。 15 分 5 分3、内容新颖...
集体教学活动评价...
幼儿园成熟型教师课堂教学活动评价表姓名幼儿园授课班级时间授 课内 容评价 项目评价要点等级1. 根据《纲要》精神，细化活动目标，目标描述体现领域活动特点，符合幼儿年 教龄特点及实际需要，并具操作性，情感、能力、知识同步。 学2. 活动内容有教育价值，来源于生活。符合幼儿兴趣与需要，有助于拓展幼儿的 设经验和视野，具有一定的开放性。 计3. 合理安排、把握并解决教材的重点、难点和关键，内容正确，方法...
幼儿园语言教育活动的评价与实施幼儿园语言教育活动评价 ，即收集语言教育活动的设计、组织和实施过程中各方面的 信息，依据一定的客观标准对教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定过程。幼儿园 语言教育活动评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的在于建立一种 积极反馈信息的途径，从而形成有效调节和改善幼儿园语言教育过程的机制。评价原则 ：幼儿园语言教育活动的评价是一种比较微观、比较真体...
幼儿园语言教育活动评价表幼儿园名称：班级：教师：日期：评价人：项目评价内容分值 得分 汇总1、以幼儿语言教育总目标为依据制定；能将语言教育总目标 准确转化为 4分活动目标 具体教育活动目标。12 分2、目标符合本班幼儿语言发展水平和经验；层次清晰，重点 突出。4分3、目标明确、具体、可查，可检。4分1、活动内容与目标要求相一致，符合本班幼儿语言发展需要，稍高于现有4分 活动内容 水平。12 分2、...
幼儿园社会领域教育活动评价表评价指标 活动目标 （15） 活动内容 （15）活动组织 （20）活动过程 （30）活动效果 （20） 总分被评价人：评价人：日期：评价要素评价等级 一二三1、根据《纲要》制定明确、具体活动目标，领域核心目标突出，能有机结合情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。2、适合幼儿年龄特点和本班实际水平。3、能促进幼儿正确社会认知、激发社会情感、形成良好的社会行为，在自我、...
幼儿园生活活动评价表班级生活教育的内容 符合幼儿的年龄 特点 20 分生活教育情 景化 15 分注重生活教育在 游戏、运动、学习 中的渗透 20 分幼儿有良好的 生活、卫生行为 习惯 40 分统一活动少、 幼儿等待时 间少 5分合计 100 分综合评 价评价时间：评价人：...
幼儿园班级区域创设评价表园名：班级：项目评价内容权重（分）1、小班开设 3-5 个区域，中班开设 5-7 个区域，大班开设 6-8 个区域2、活动区角能够结合保教活动内容、反映幼儿当前的活动状态和发展过程，符合不同年龄班幼儿的特点和发区 展需要，并根据幼儿的游戏需要进行及时增添、删减或角 更新设 置3、幼儿参与度高，每天都有自选活动区（角）活动， 有幼儿的观察、对话记录和作品展示区域45分 4、活...
评估人：评估时间：幼儿园环境创设评价表年月日总得分：评估标准得分 211、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。2、周围环境安静、无噪音。3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。 活 动 6、活动材料齐全，其数量能满足各类型游戏的需要。 区 域 7、活动材...
幼儿园游戏活动评价表序号 项目评价内容优 良 一般 得分1.创设有利于引发幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的 10 8 6 游戏环境。游 戏 环 境 2.游戏环境符合本班幼儿的年龄特点、 兴趣与需要，并 10 8 6 一与材料 保证创造性游戏的持续开展。3.材料丰富多样，具有层次性、开放性，有利于发展幼儿 10 8 6 的想象力和创造力，能支持幼儿游戏活动的开展。1.尊重幼儿的意愿和想法，体现游戏的...
幼儿园新教师课堂教学评价表时间单位授课教师班级课题课型评价项目 一级指标 二级指标评价要点评分小计满分 得分教师 教学 行为教师教学 基本功教师教学 特色教学设计教学过程时间分配 教学氛围 教学机智 教学语言 教学态度 教具操作 教学亮点 教师个性对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点和 幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。 教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地 使用教材，...
幼儿园数学活动评价表评价 评价标准项目标准达成度 A B C 得分 小计教 学 根据教学的特点和要求，做到全面、具体，凸显数学领域的教育价值。 5 目标10% 根据幼儿已有的知识经验和认知水平，做到科学、合理。5教学 内容 10%教学内容设计和呈现具有多样性、开放性和挑战性，能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透。5活动内容和密度适中，深浅有度，把握重点，找准难点。543 43 43 43能根据教...
幼儿园数学活动的观摩与评估幼儿数学活动是一种以幼儿主动积极的操作、探究和发现为主去构建数学知识、发展思 维能力的活动形式。在对幼儿教师组织的数学活动进行评估时，虽然与其他教育活动的评估 一样，也要先去现场观摩，再进行研讨和评估，但其评估的主要内容和强调的重点却有所不 同。一般来说对幼儿数学探究教育活动的评估应包括以下程序及内容：一、观摩前基本情况介绍 观摩指对教师有目的、有计划、精心准备的一次数学...
园名 领域教学 目标重点 难点教 师 反 思 总 体 评 议领导 签字幼儿园__________教学活动评议表年月日执教者教龄内容...
幼儿园教学活动评分表姓名幼儿园授课班级活动名称日期内容评价要求分值 得分教学 目标 内容 24％1、能较充分体现本活动内容的教育价值，注重促进幼儿的发展与能力的培养。62、目标准确、明确、具体，结合本班幼儿实际。 3、内容正确，具有科学性。 4、内容有针对性，能很好地实现教学目标，难度与量适当。 1、活动组织有序、层次清晰、重点突出、节奏张驰有度，时间安排合理。6 6 6 6教学 过程 方法 45...
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