内容介绍：用 相似性 原理探讨幼儿生活习惯与学习习惯的培养在我们的周围常常遇到这样的事，老师评价上学后的孩子：“上课不专心听课、小动作多、懒惰、怕动脑筋、 承受能力差………”家长也很委屈：“我在孩子身上花了不少精力和金钱，学琴、学画、学电脑、还有学外语， 怎么上学就那么多的不是呢”？做为幼儿园的老师更觉得不可思议：“原来活泼可爱，乐意给老师讲悄悄的 话的人，怎么变得胆怯，自卑了呢”？这一连串的问题根源在哪里