内容介绍：全纳教育研究的论争：“全部纳入”与“部分纳入”在全纳教育理念的分歧中，围绕全纳是“全部纳入”（full inclusion）还是“部 分纳入”（partial inclusion）的论争最为棘手。这一论争得焦点在于：是否所有残 疾人都应该进入普通学校学习？持“全部纳入”观点的人认为，所有残疾学生都应安置在邻近的学校里，他 们的全部时间都应在普通学校的班级里，普通学校教师对残疾学生负主要的责 任。该