内容介绍：家庭和学校的努力帮助兰迪达到同年级阅读水平特殊教育工作者西莉亚·戈尔斯曼（Celia Gottesman）说：“除非我们更努力、更迅速、更密集地工作，否则他们无法追赶上来。”10 岁的兰迪·丹尼尔斯（Randy Daniels）在佛罗里达州湖边森林小学升入五年级时，达到了同年级的阅读水平。以下是他获得成功的关键：● 阅读和数学的密集教学；● 持续的进步监控；● 有针对性的激励与父母支持。 兰迪·丹