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《神的一滴》教学目标 1.知识与技能目标 （1）引导学生学会抓住散文的关键句，把握文脉，从而理解把握文章主旨，理解文题。 （2）培养学生的观察能力、感悟能力、想象能力、表达能力 2．过程与方法目标 （1）在提问点拨下整理文脉 （2）通过讨论加深文章感悟 （3）在朗读中体验文章的语言风格 3．情感态度价值观目标 （1）引导学生品味语言、知人论世，进一步理解作者对自然深厚的感情和对宇宙人生 深刻的思索...
作者简介鲁迅(1881～1936)，原名周樟寿，后 改名周树人。中国现代伟大的文学家、 思想家和革命家，新文学的奠基人。? 小说集：《呐喊》《彷徨》? 历史小说集：《故事新编》? 散文集：《朝花夕拾》又名《旧事重提》? 散文诗集：《野草》? 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等? 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，也 是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一 篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义 精神，为...
《祝福》教学目标：1．掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。2．整体感知，理顺故事情节，感受人物命运与作品感情基调。3．了解小说文体的基本知识，结合文体分析文章。教学重点：理顺故事情节。教学难点：体味祥林嫂的悲剧命运。教学方法：圈点阅读法、文体梳理法。教学课时：3 课时教学过程：第一课时教学要点：掌握生字词，了解文学常识；了解故事情节。一、导入我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》，其中...
琵琶行（节选）白居易成语“高山流水”，知音比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著 名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是 又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声 走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上 船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道： “真好！雄伟而庄重，好像高耸...
《琵琶行》实用教学教案 一、教学目标1、积累文学常识； 2、欣赏诗中运用描写音乐的语言； 3、品味意境，体味情感； 4、背诵课文。 二、教学重难点 1、赏析诗中的音乐描写； 2、引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情，分析人物 形象。 三、教学方法 诵读 自主学习 合作探究 四、课时安排：4 课时第 1 课时一、导入新课：课前用 PPT 播放“高山流水”音乐（配一组意境与高...
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《琵琶行》 一、教学目标1、积累文学常识； 2、欣赏诗中运用描写音乐的语言； 3、品味意境，体味情感； 4、背诵课文。 二、教学重难点 1、赏析诗中的音乐描写； 2、引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情，分析人物 形象。 三、教学方法 诵读 自主学习 合作探究 四、课时安排：2 课时一、导入新课：课前用 PPT 播放“高山流水”音乐（配一组意境与高山流水音乐相符的图片，...
成语“高山流水”，知音比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著 名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是 又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声 走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上 船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道： “真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当...
山居秋暝王维学习目标：? 1、领会王维诗作《山居秋暝》中意境的空灵 明净以及诗作传达出的隐逸情怀；? 2、理解把握王维诗作《山居秋暝》“诗中有 画”特点。学习重点：? 理解诗歌大意，体会诗作情感。源于老庄哲学，成于 晋陶渊明手笔，继于大 谢（谢灵运）小谢（谢 眺），盛于唐代王（王 维）孟（孟浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色， 和谐的田园生活为主要内容，寄托了作 者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌...
《物种起源》绪论达尔文? 思考人类是怎么样产生的？女娲造人希腊的创世主之一主管谷物的女神? 作者认为“物种”是怎样产生的？物种中由以前别的种演变而来 的，而不是分别创造出来的，自然 选择是物种产生的最重要的条件。? 英国博物学家，进化论的创立 者。他出生于英国一位名医之达尔文家，从小热心研究自然科学， 特别是生物学。1 83 1年至1(1 809～1 882)836年，由于汉斯罗教授的推荐，他...
《海报》知识与技能 1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点 2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。 过程与方法 1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。 情感态度价值观 结 合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。 教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学...
流行风. 古典味流行歌曲歌词欣赏? 要求：搜集并汇总源于古诗词的现代歌曲。 ? 第一类：直接给古诗词谱曲而演唱的现代歌曲。 ? 第二类：引用化用古诗词的现代歌曲。 ? 第三类：具有古诗词意韵风格的现代歌曲。? 分组展示 ? 要求：各小组分类列举，其他小组补充。? 第一类：直接给古诗词谱曲而演唱的现代 歌曲。? 第二类：引用化用古诗词的现代歌曲。 ? 第三类：具有古诗词意韵风格的现代歌曲。繁华声...
流行风. 古典味流行歌曲歌词欣赏? 要求：搜集并汇总源于古诗词的现代歌曲。 ? 第一类：直接给古诗词谱曲而演唱的现代歌曲。 ? 第二类：引用化用古诗词的现代歌曲。 ? 第三类：具有古诗词意韵风格的现代歌曲。? 分组展示 ? 要求：各小组分类列举，其他小组补充。? 第一类：直接给古诗词谱曲而演唱的现代 歌曲。? 第二类：引用化用古诗词的现代歌曲。 ? 第三类：具有古诗词意韵风格的现代歌曲。繁华声...
教学内容流行风·古典味教学班级教学目标 教学重点1．通过对流行歌曲的欣赏,加深对古诗词的理解,进一步提高古诗词的鉴赏能力 2．能够初步掌握并运用问卷法，访谈法，等调查方法进行调查，分析，从而得出自己的 结论。 3．初步了解探究学习的方法，能撰写出具有一定深度的心得体会。 4．深入体验优秀作品的艺术魅力和社会价值，加强学生对流行音乐<歌曲>的感性认识。 1．通过对流行歌曲的欣赏,加深对古诗词的理解,...
林黛玉进贾府【教学目标】 1、知识目标 （1）了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生 的阅读兴趣。 （2）学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像 描写反映人物特征的写作技巧。 （3）区分、了解、并应用小说的相关写作手法。 2、能力目标 （1）分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。 （2）通过学习使学生提高分析、归纳...
课程课题春末闲谈授课教师学时数 2 授课班级授课时间2 课时教学地点 教室1、教材分析：本单元是散文单元，无论是鲁迅先生还是海伦·凯勒的经典之作，都给予我们思想的启迪，启发我们关注社会、关背景分析 注人生，关注自己的内心世界。2、学生学情分析：对于高职学生来讲，鲁迅的《春末闲谈》有点深奥，所以在教学中要反复阅读并举例，教学节奏放慢。学习目标 设定知识目标能力（技能）目标 态度与情感目标1.生动具体...
春末闲谈? 鲁 迅鲁迅：主要文学作品有3部小说集。两 部现实题材作品集：《呐喊》（1923 年 14篇）、《彷徨》（1926年 11篇）；一部历史题材作品集：《故事新 编》（1936年 8篇）；3部散文集： 《野草》、《朝花夕拾》、《两地书》。我思故我在笛卡尔? NO.1鲁迅在一九二五年春末，“闲谈”范畴涉及哪些 话题？? NO.2鲁迅时在北京，正值北洋军阀实行恐怖? NO.3鲁迅“闲谈”...
文学是灯教学目标： 1.了解文学在人生成长道路上的重要性。 2.体会文学对于作者人生成长的指引作用。教学重点： 1.理解生活是创作的源泉。 2.理解文学在人生成长道路上的重要性，激发学生加强阅读。教学难点： 理解文学在人生成长道路上的重要性，激发学生加强阅读。 一、 导入有一次，《东方卫视》对吴冠中先生访谈，他说：在所有的艺术门类里，文学所起到的 社会作用、改造力量超越画画、雕塑、音乐，所以才会有...
职业学校 理论课程教师教案本（2014—2015 学年 第 二 学期）专业名称 课程名称 授课教师 学校课程课题 授课教师 授课时间学校课程单元教学设计学时数 2 授课班级2 课时教学地点 教室背景分析学习目标 设定知识目标能力（技能）目标 态度与情感目标学习任务 描述教学资源 准备教学情景 创设教学过程实施（模板一） 内容方法 教师讲解小组讨论 代表发言 教师总结小组讨论 后记...
第七章 事务应用文目的要求：海报1 熟悉和掌握海报的结构、格式和写作方法； 2 能熟练、规范的撰写海报。重点、难点及措施：重点：能撰写海报 难点：海报的写作方法 措施：海报在现实中的作用以提高写法。公益宣传海报 的内容是观众可以 身临其境进行娱乐 观赏的一种演出活 动 ，有较强的参与 性。海报的设计往 往要新颖别致，引 人入胜。导演：亨利·塞利 编剧： 尼尔·盖曼 亨利·塞 利克 演员： 达科塔·...
《山居秋暝》王维教学目的：1.反复诵读并最终背诵默写诗歌。 2.掌握本诗的字词，并对诗歌语句鉴赏。 3.体味诗歌中的意象、意境，体味“一切景语皆情语”，描写或描绘诗歌的意境。 4.领悟作者的思想感情，把握诗歌借景抒情的表现手法。 5.拓展知识，大略了解山水田园诗的发展。 6.培养学生的创新型发散思维。教学重、难点：重点：1.朗读、背诵及默写诗歌。 2.鉴赏诗歌的表现手法，要求学生掌握“抓诗眼，品意...
深 刻 与鲁 迅伟 大：萧 红的著 另一面是平和鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 1914年在北京与全国儿童展览会会 体恤他人、 员合影。 博学广识、 幽默风趣······1932年在北京师范大学演讲。1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。1936年在全国木刻展览会上 和青年在一起。鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现...
回忆鲁迅先生教学目标： 1、 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重点难点： 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学过程 （一） 导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给 我们...
教学设计方案模板课题名称 《南州六月荔枝丹》科目语文年级课时一课时作者一、教材内容分析“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。此题 内涵丰富: 产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月(公历七月)；鲜果的色彩丹，绚丽如丹。 突出了荔枝的主要特点产地、成熟期、颜色,充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证 的风格统一起来。本文属于科学小品，属于说明文。所...
南州六月荔枝丹教学目标：1、熟读课文，掌握文中出现的生字词。2、引导学生逐步筛选信息、提取文本中的主要信息。3、了解并且掌握说明文的基本要点，能分析说明方法。教学重难点：分析文章，掌握说明文的基本要点。教学方法：自主、探究。教学过程：一、导入：唐代著名的诗人杜牧曾经说过这样一首诗：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”在古代，荔枝是上层社会享用的，现如今，这么一件稀罕物已经走进了平常百姓家。可是在座...
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