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教师的参与不可少王晓红中班的孩子喜欢观察，但没有坚持性。因此，连续性观察往往半途而废，没有结果。如何引 导孩子们做连续性观察并获得成功呢？我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试，因为 孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。 我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时， 我和孩子们一起设计了一张记录表：用小绿点表示绿豆，用棕色的椭圆形表示芸豆，在绿豆...
抓住过渡环节中的机会抓住过渡环节中的机会蔡秀萍过去在过渡环节中，为了减少孩子的等待时间，我经常投放一些简单易收放的小玩具，也经 常随机组织一些自由松散的活动，以改变教师控制过多的现象。但在进一步理解“寓教育于 一日生活”的含义之后，我又反思了过渡环节的活动内容，认识到日复一日的重复势必失去 很多让幼儿主动发展的机会。为改进过渡环节的组织方式，我在工作中进行了一些新的控索 与尝试。 发生纠纷留下问题...
把希望放飞 家长如何帮助孩子顺利渡过入园关提到新生入园，年轻的父母都会表现得非常兴奋，因为孩子终于要走出迈向社会的第一步了。 高兴之余也有很多困惑：孩子哭闹不去幼儿园怎么办、孩子在幼儿园会受委屈吗、孩子怎样 才能尽快地适应幼儿园的生活呢？而作为幼儿园的老师，脑海里则会马上浮现出这样的画 面：一张张陌生的小脸上写满了好奇和恐惧，班内小朋友或泪眼婆娑或声嘶力竭，门外家长 左顾右盼、魂不守舍……。 这学...
我在努力 不再哭建设部幼儿园：徐亚男 回想这一个多月来的点点滴滴，董志赫是我们老师眼中的“小哭包”，他在不会画画的时候会直接就哭，穿 不上衣服的时候直接就哭，回答不好问题直接就哭，练习不好做操站着就哭，遇到虾米不吃直接就哭，刚 刚开始接触他的时候还真是让我有点头疼。 但是后来我发现他平时没遇到困难的时候是一个很懂事的孩、很讨人喜欢的孩子，只是在遇到困难的时候 直接想到的就是大哭，因为这样马上就...
我和女儿共成长 记个案观察记录中的点滴体会很有幸，在女儿六个月时我俩共同参加了国家哲学社会科学规划“十五”重点课题《03 岁婴幼儿早期关心和发展的研究》个案组的研究。在叶令仪老师与个案组组员的帮助下，我 以母亲与研究者的双重身份开始了对女儿个案的观察记录与研究。从那时起，我成了一位幸 运的研究者，女儿的个案将为我提供第一手的资料，而其中的观察记录与分析又可为自我管 理和反思成长提供反馈；同时我...
建立师生和谐关系的几点技巧和谐的师生关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创新性，有利于幼儿个性的 社会化发展。但是和谐师生关系的建立并非易事，除了要求教师把幼儿当成平等的独立的个 体，热爱并尊重每个孩子，还要掌握一定的教育艺术和技巧。 1．用表情和身体语言表示赞许和喜爱。运用积极的语言早已为教师掌握，而积极的表情和 身体语言更可以拉近你与孩子的距离。孩子会从这些细枝末节的地方感知教师的温...
帮孩子的眼睛越过围墙瑞吉欧方案教学报告书中，有一句话引起了笔者的注意，那就是“帮孩子的眼睛越过围墙”。 从教十余年，笔者对“围墙”这一事物感触颇深。究其涵义大体有以下两层。一是显性的“围 墙”，即生活中幼儿园与社区隔离的围墙；二是隐性的、潜在的“围墙”，是束缚了教师和孩 子思维的围墙。 一、“帮孩子的眼睛越过“围墙”，意味着教师必须更多地带领孩子走出现实生活中的“围 墙”。 幼儿园与社区的隔离，本...
帮助孩子要帮到点儿上托班孩子年龄小，一日生活中离不开教师的帮助。但教师帮助孩子一定要帮到点儿上，否则 就可能妨碍孩子的发展。 1．对孩子力所能及的事，我不急于帮助。 幼儿园的水龙头是按压式开关。有的孩子只会使用旋转式开关，所以刚到幼儿园时，总试图 用旋转的方法打开水龙头。这时候，我没有急于帮助他们，而是有意识地让他们自己摸索。 于是，他们就左转右转地来回试。突然，他们发现提起水龙头的开关，水就流出...
巧设情境妙在诱导在对幼儿进行科学教育的过程中，我们非常重视情境的创设和教师的指导。在情境创设方面， 我们主要注意了以下三个方面。 1．巧妙设置富有童趣的活动氛围。 我们巧妙利用每一种材料的鲜明特点，精心设计富有美感且充满儿童情趣的活动空间和活动 氛围，使幼儿一进入便形成身临其境的主观感受，不由自主地将自己的情感移入所感知的对 象。如在“认识糖果”的活动中，我们收集了各种各样的糖果，把活动室布置成“...
家园双向反馈好一次当我把填写好的家园联系薄递给昊昊（系化名）的妈妈时，昊昊的妈妈看后苦笑着对我 说：“昊昊在家如果像在幼儿园这样就好了！”接着她诉说着孩子在家如何挑食、如何自私、 如何没有礼貌……听后，我简直不相信，昊昊在家和在园的表现竞判若两人。我想，像昊昊 这种情况其他小朋友身上同样存在。怎样才能确保家园教育的一致性，使孩子获得真正健康、 全面的发展，是广大幼儿教师和家长必须解决好的一个问题。...
如何自制实用美观的教玩具目前，由于大部幼儿园没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的教玩具，因此， 在幼儿教育实践中，许多教师都发扬勤俭节约的精神，就地取材，自制教玩具。那么，怎样 才能制作出形象生动逼真、美观实用的各种教玩具呢？ 首先要选择好材料。 选好材料，也就是要根据不同的目的和需要，选择相应的材料。除了部分材料需购买外，日 常生活中的碎布、毛线、毛巾、包装纸、麦杆、泡沫、饮料瓶、冰...
如何提高孩子的交往能力华东师范大学 陈先珍随着孩子的成长，所接触的人与事物都越来越多。但是在之的交往过程中，有的孩子很积极 主动，而有的孩子则表现为退缩、看到陌生人时甚至会哭泣，当出现如有人抢了他手中的玩 具时，不知所措，只是哭泣。 场景一：一个中班 4 岁左右的孩子，尽管入园已经 1 年多了，但至今未适应幼儿园的生活， 每天母亲去接他的时候，总是看到他一个人玩；在亲子活动时，别的孩子都高兴给家长...
如何对待孩子间的争吵在幼儿园生活中，尤其是在游戏情境中我们总能发现：孩子相互间不时伴有吵嘴、打架等冲 突的发生。有时候是为了要玩同一种类型但数量却不够的玩具；有时候却是为了争着要做“爸 爸”或“妈妈”；有时候甚至会因为“我的家太小了”，活动的空间受限制而争吵、推搡。此时， 幼儿教师应该怎样处理？冷漠对待，当作没看见还是发出语言或眼色的制止或是积极反应与 调解？不同观念和想法支持下的老师可能会采取不...
如何对孩子进行 逆境锻炼让孩子接受“逆境锻炼”，有助于培养幼儿的力量、耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素 质，以及社会适应能力和在逆境中生存的能力，有助于培养幼儿在困难面前冷静地动脑筋想 办法的习惯。人生的旅途上是不会一帆风顺的，挫折和苦难是促进幼儿成长的催化剂，因此， 老师和家长应该，从小有意识地对幼儿进行“逆境锻炼”，即创造环境对幼儿进行磨练意志品 质的锻炼，让幼儿坚强勇敢，沉着冷静，遇事便...
如何在艺术活动中营造自由的创造空间在新纲要的指出在艺术活动中要给提供自由表现的机会，鼓励幼儿 用不同的形式大胆表达自己的情感， 理解和想象，尊重幼儿的想法和创造。现在都十分重视艺术教育，将艺术教育作为创新教育的核心。虽然 艺术教育不是创新教育的根本与全部，但作为教师我们如何使之不仅仅是作为一句的时髦的口号，而是真 正的做到在艺术活动中解放幼儿。通常创造必须在一个自由、宽松的精神环境中才能进行。那么...
如何在生成式主题活动中发挥教师的主导作用人类已进入 21 世纪，面对新世纪、新时代，提高人的整体素质已被大家认为是迫在眉睫的 任务。其中，“主体性”品质更是人的全面素质的重要组成部分。 主体性的主要表现是：积极主动、独立自主、富有创造精神，这也是 21 世纪新人的最根本 特征。作为 21 世纪的教师，我们一方面要认真思考我们以往的教育哪些是适宜幼儿主动发 展的，哪些是束缚了幼儿主动发展的，我们应如...
如何做好幼小衔接工作幼儿教育与小学教育不能很好地衔接，是我国教育领域里的一个很突出的问题。由于儿童所处的客观环 境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生 活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变 化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。研究表明，充分的入学...
奥特曼与怪兽案例：奥特曼与怪兽葛维娜背景： 中班第二学期的男孩子钟情与奥特曼、怪兽、皮卡丘等。而且喜欢看它们的 VCD，喜欢它 们的玩具、木偶，有的孩子几乎趋向与崇拜。 案例： 今天铭铭一早就来园了，而且带来了 4 只“怪兽”。并对我说：“葛老师，我今天带来了许多 玩具，我要与小朋友一起玩。” 课间，孩子们纷纷拿出自己的玩具与同伴分享。突然铭铭过来告状“老师，毅毅把上上的手 抓开了。” “手抓的？...
培养孩子的自信心自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐 的。在与同伴和成人相处时也会有困难。 一般来说，缺乏自信心的孩子有如下表现。 1．害怕去面对新的事物。认为自己缺乏能力，总是害怕失败，给自己造成沉重的心理重负。 2．总是过分依赖熟悉的成人，不敢独自去面对事情，缺乏独立生活能力。 3．对日常生活中的一些变化感到不安，烦恼，没有足够的能力来适应这些变化。...
在生活中学习 在生活中成长一、课题研究的价值与目标（一）研究价值推进素质教育，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才是二十一世纪教育的主 要目标。苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发儿童进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“没 有自我教育就没有政治的教育。”因此，如何发挥幼儿的主体作用，使他们生动活泼地、主 动地发展就成为实施素质教育的一个十分重要的课题。随着人本主义教育理念的渗透，目前，幼...
在孩子的心中播下一颗爱的种子对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基 础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培 养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而 逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。对孩子进行爱 的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受...
在评价中快乐成长幼儿发展评价是幼儿园课程评价体系中的一个重要组成部分，定期对幼儿进行阶段总结性评 价是整个评价过程中的重要环节，它一般是以幼儿发展情况汇报册为载体来展现评价的内 容、方式和结果，从中折射出相应的课程思想和教育观念。 《快乐成长》是一本幼儿发展 情况记录册，是我园"生活、学习、做人"课程深化研究的又一成果。它以其独特的表现形式 和结构充分体现了"以幼儿为本，家园共同参与"的评价理念，...
和谐教学 在数学教学中的应用和谐教学作为一种新的教学体系时时指导着幼儿园各科的教学，它把枯燥无味的知识形象 化、具体化，把抽象难懂的语言通俗化，把传统的教与学的模式变得更为轻松、融洽。和谐 教学作为一种现代教学理论，特别强调师生之间的人际关系，良好的人际关系有助于提高课 堂教学的效率，有助于发挥幼儿的聪明才智，更有助于师生的身心健康。 和谐教学这种新的教学体系，既继承了传统教学中一些行之有效的教学...
动说结合优化语言教学方式幼儿年龄小，生****动、爱游戏，如果将语言活动与操作活动有机地结合起来，通过动 手促进动脑；展开思维和想象，我想是能够丰富幼儿语言学习的内容，提高幼儿学习语言的 兴趣的。在语言活动中；操作活动一般有以下几种。 一、表演。有故事表演、情境表演、看图表演等，从利用的道具来分有指偶表演、木偶表演 等。 二、游戏。根据语言学习的内容，自编一些有趣的教学游戏，让幼儿在游戏中学习语言...
利用户外分散体育活动做好幼小衔接工作孩子们将要上小学了，大班的老师需要为他们做哪些方面的准备呢？带着这个问题我们走访 了附近小学的老师。在交谈中，我们发现孩子们课间十分钟出现的问题很突出。据小学的老 师讲，下课后许多刚入学的孩子不会主动与同学交往，有些孩子为此产生焦虑不安的情绪， 甚至出现不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等问题。 怎样帮助孩子们学会与人合作交往，为孩子们尽快适应小学生活做好心理...
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