内容介绍：幼儿园角色区平静现象教研实录浙江大学幼儿园实验园 孙为为教研目标 1、 通过研讨，能正确认识并解决“角色区”存在的问题。 2、 进一步理解“推动感”的涵义。 3、 互相学习分享，感受共同研讨带来的快乐。教研准备 1、 活动前已通过调查表的形式确定“角色区的平静现象”为本次讨论的重点。 2、 教师们在教研前对认识并尝试解决此现象已经有了自己的想法和资料准备。 3、 投影仪、角色区的部分图片。 参与人