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1变频调速应用技术讲座张燕宾（0717－6833317；13972026878；zyanbin@vip.sina.com）第 1 章 变频器的主电路1．1 三相交流异步电动机简介1．1．1 三相交流异步电动机的构造和原理1．构造图 1－1 异步电动机的构造 a）外形 b）定子 c）转子2．旋转原理2图 1－2 三相交流异步电动机的旋转原理 a）三相交变电流 b）三相绕组 c）旋转原理3．基本公式n...
CPC316 变频恒压供水控制器 典型应用(详细接线图)1、 3 主泵+1 辅泵工作模式(辅泵工频运行)2、3 主泵+1 辅泵工作模式(辅泵变频运行)3、4 泵循环工作模式4、变频固定工作模式（1+6）...
我的沟通系统Stephen W. Hawking 霍金（Stephen W. Hawking）是剑桥大学数学和理论物理学教授。他患有 肌萎缩性侧索硬化症（amyotrophic lateral sclerosis, ALS）。ALS 有时也被称为 Lou Gehrig 病，是一种中年或晚年的运动神经细胞疾病，即控制自主运动功能 的神经细胞逐渐变性。最初的症状通常是行走困难、手的笨拙、含糊的语音和不...
全纳教育研究的论争：“全部纳入”与“部分纳入”在全纳教育理念的分歧中，围绕全纳是“全部纳入”（full inclusion）还是“部 分纳入”（partial inclusion）的论争最为棘手。这一论争得焦点在于：是否所有残 疾人都应该进入普通学校学习？持“全部纳入”观点的人认为，所有残疾学生都应安置在邻近的学校里，他 们的全部时间都应在普通学校的班级里，普通学校教师对残疾学生负主要的责 任。该...
2×350MW 机组 运行反事故技术措施汇编批准： 审核： 赵国相 初审： 姜彩生编写： 王顺社 原耀斌 胡学军 杜艳玲河津发电厂发电运行部二○○四年八月一、防止火灾事故工作事项技术措施定期工作及周期1、油区的避雷器和接地装置应经常检查，确保接地线完 好、接头连接良好。每年一次责任岗位 维护部电气专工21、加强对油 2、储油罐的油温应控制在 55℃以下，温度高时，应及时系统的巡检 切罐运行或投入喷...
表 1 关于特殊需要儿童教育及其权利的联邦立法时间 1958 1961 19631965 196619661968 196919701973 19741975立法对教育的影响《国防教育法》（National Defense Education Act），即 85—926 公法《特殊教育法》（Special Education Act），即 87—276 公法提供资金培养专业人员，这些专业人员负责培...
有关分类和标签化问题的讨论 当一个儿童被分类为某一类儿童时，他便已经受到标记（labeling），故标记与分类（classifying and categorization）犹如一刃之两面，相应而生。标记在古时 候就有了，但问题甚少，斯时所担心的是存活问题，甚至是否被杀戮等问题。近 百年来，如对智能不足者称呼“傻瓜”或“白痴”，对肢体障碍者称为“跛脚”， 已经隐含贬抑人格自尊的倾向，也剥夺障碍者参...
天才儿童的特征之一：早慧Jane Piirto4 岁的 Maria 一直在等啊等，等待着去上学，她总是玩上课的游戏，老师是 她，学生是她的玩具娃娃。在托儿所，她是游戏中孩子的领导者，因为她是唯一 一个识字的孩子。其他的孩子都很仰慕她，除了她千方百计地让他们做他们确实 不想做的事情的时候，比如两个两个地数数。托儿所的老师告诉 Maria 的母亲， 她的女儿非常聪明。当 Maria 去参加学前筛选时，...
促进肢体残疾学生和有特殊健康护理需要的学生获得成功Mary Kate Ryan-Griffith如果你要当一名教师，在你的职业生涯中，你所教的班里总会不时出现存在 肢体残疾或有特殊健康护理需要的学生。这里有一些基本的技巧，这些技巧可以 让你更为有效地为这些学生提供服务，并且可以让你和学生们更加愉快。鼓励独立活动有时我们队肢体残疾和病弱学生的过分帮助和照顾会导致他们出现习得性 无助，习得性无助随着儿...
自闭症之争Catherine Maurice我知道很多家长、研究者和医生经常用到“自闭症之争”这个说法。我们知 道我们指的是什么，但那些对自闭症诊断和治疗方法不熟悉的人就不会明白。简 单地说，“自闭症之争”指的是一些个人或团体之间激烈的明争暗斗和冲突，他 们都声称了解治疗自闭症的最好方法，从而讥讽其他阵营的理论和方法。在资金 缺乏的环境下，恐惧和焦虑程度升高，儿童的未来令人担忧，自闭症之争愈演愈...
对学习障碍学生的合作与协同教学“如果她和我一样不懂代数，她怎么帮我呢？”如果特殊教育工作者不像普通教育工作者那样擅长某一学科内容，与特殊教 育工作者进行协同教学又如何能够满足学习障碍学生的需要呢？虽然你会认为 这意味着教师无法在生物或高级文学课程上进行平等的合作，但学习障碍学生的 教师知道如何通过学习成为协同教学小组中的积极成员。成为学习障碍学生的教师意味着什么？大多数为学习障碍学生的教师所制...
家庭和学校的努力帮助兰迪达到同年级阅读水平特殊教育工作者西莉亚·戈尔斯曼（Celia Gottesman）说：“除非我们更努力、更迅速、更密集地工作，否则他们无法追赶上来。”10 岁的兰迪·丹尼尔斯（Randy Daniels）在佛罗里达州湖边森林小学升入五年级时，达到了同年级的阅读水平。以下是他获得成功的关键：● 阅读和数学的密集教学；● 持续的进步监控；● 有针对性的激励与父母支持。 兰迪·丹...
教师表扬的力量社会认可通常是通过口头表扬来表达，对大多数人来说，它是一种很强的力 量。长久以来，人们都知道教师对学生表现进行表扬的积极影响（Hall, Lund, & Jackson, 1968, Madsen, Becker, & Thomas, 1968; Zimmerman & Zimmerman, 1962），事实上，这种认识已有很长时间了（Gilchrist, 1916）。研究也一再证实...
语言学习障碍学生的主动学习对话Elaine R. Silliman 和 Jill L. Beasman, 南佛罗里达大学言语—语言病理学家在学校中的工作状况不断发生着显著的变化。传统上， 言语—语言病理学家被看作是外来的、对存在语言和沟通障碍的儿童进行干预的 专家。儿童的需要通常是通过把他们抽离到教室之外接受服务而得以满足的。尽 管抽离式的服务仍然是提供服务的一种主要模式，但研究表明，这种模式不是...
腹股沟疝气的护理常规主讲人：杨旭 2016年 5月腹股沟疝的定义 发生在腹股沟区的腹外疝，统称为腹股 沟疝，以男性多见，男女发生病率约为 15:1，右侧较左侧多见。 分类：直疝和斜疝两种。腹股沟斜疝 是指疝囊经过腹壁下动脉外侧的腹股沟 管深环（内环）突出，向内、向下、向 前斜行经过腹股沟管，再穿出腹股沟管 浅环（皮下环），并可进入阴囊。 是最常见的腹股沟疝。 发病率约占腹外疝的75%-...
疫苗癿全面介绉前言 WHO对疫苗定义：“含有克疫原性物质，能够诱导机佑产生特异性、主劢性和保护性宿主克疫，能够预防感染性疾病癿一类异源性药学产品，它包括以感染性疾病为适应症癿 预防和治疗性疫苗。” 现代疫苗癿定义：通过人工减毒、灭活、裂解、基因重组、提纯等方法针对疾病癿病原微生物戒其蛋白质、多糖戒核酸制成癿一类可以诱导机佑产生相应保护性癿克疫物质。 简而言之，疫苗是一种通过激収机佑产生针对某种特定...
编号：________新生入园登记表填表日期： 年 月 日姓名性别民族幼 出生日期 儿 家庭住址 信 户口所在地 息入园体检证明有□ 无□年龄保健手册 有□ 无□籍贯接种本复印件 有□ 无□姓名 与幼儿关系工作单位手机紧 急家 联长 系信 人息 信和 息照 片校车接送 是□ 否□是否主要接送人1.是否有过入厕训练： 是□ 否□2.是否会自己穿脱衣服：是□ 否□保 健3.午睡是否有特殊习惯：是□ 否...
园所名称 幼儿姓名 家访日期教师家访记录表班级 年龄 主班教师 主班教师谈到的话题家长的建议及想法家访过程中孩子的表现附加信息教师签字 园长意见日期：签字日期：...
家长问卷调查表(2)9.您感觉在教育孩子方面最大的困惑是？10.您期待获得哪方面的知识，培训？...
家长问卷调查表(1)尊敬的家长: 您好!为了进一步推动幼儿教育保育工作的开展，我们希望能了解您的需求，从而共同努力培养健康快乐的幼儿。因此，请你根据实际情况和自己内心的 需求，认真完成问卷，做出独立的评价。在此表示感谢!1、您的年龄是 ( ) A. 25-30 B. 30-35 C. 35-40 D. 40 以上2、您孩子目前就读( ) A、小班 B、中班 C、大班 D、托班3、您的学历是( )...
家长姓名 班级家长抱怨、投诉记录表幼儿姓名班号班主任 投诉事件描述日期 接待人处理意见处理人沟通效果...
家长志愿意向调查表（2）★固定来园协助时间表（可多选，请打“√”并注明具体来园时间）星期 一 二 三四时间/项目8:00-9:00 晨间活动五10:00-11:00 区角活动 小组活动13:30-14:30 环境清洁 资料整理★弹性来园协助时间（请填写周几，几点到几点）...
家长志愿意向调查表（1）亲爱的家长您好： 为丰富教学内容，提供更佳的学习环境，我们衷心期盼您能加入家长志愿者的行列，共同为孩子的教育努力。下列资料请您认真填写并于日前交回，谢谢 您的支持与配合！班级：幼儿姓名：您的姓名： 与幼儿关系：您是否愿意担任家长志愿者？ □是您的专长：您愿意担任的种类是？ □家长老师□否 □安全助理□活动助手★种类（可多选）名称职责家长老师□讲述你所在行业的知识，分享职业故...
家长开放日观察反馈表（2）( )班 幼儿的家长活动时间年月日半日活动 主题活动执教教师游戏活动本次活动中教师的指导情况及教师与幼儿之间的互动情况评价满 较不完基教师教育教学情况 意 满 满 幼儿发展情况全 本一意意符 符般合合1.教师活动前准备充分，教具学具充分且1. 幼 儿 参 加 活 动 情 绪全实用，操作性强。高，兴趣浓厚。不 符 合2.教师教态亲切3.教师能为幼儿提供 恰当的动手动脑的时...
幼儿姓名家长开放日观察反馈表（1）家长姓名 区角活动观察班级1.幼儿经常在哪个区角活动？ 2.他喜欢怎样的游戏？ 3.他是如何和其他幼儿互动的？观 察 集体活动 过 程 与 1.幼儿在集体教育活动中的注意力集中呢？ 幼 2.他是否乐意参与活动？ 儿 3.与教师和同伴的互动如何？ 表 现户外活动1.幼儿喜欢怎样的户外器械，玩具？ 2.是否喜欢户外活动？ 3.动作发展如何？进餐1.幼儿在进餐过程是否拥...
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