内容介绍：小学语文从表达的角度庶谈小学语文阅读教学的设计和“内容分析”式的阅读教学说再见 从 1989 年开始，全国小语会举办的阅读教学观摩活动有 12 次之多，一直就 要求从“教会知识”走向“教会学习”，要求把“以学生发展为本”变成老师的 自觉行为，这就要由“教教材”变成“用教材教”，由“教课文”变成用课文学 语言、用语言。但是，过了若干年后回头看，建的也还是语文的“豆腐渣工程”， 问题甚至比课改之前还要