内容介绍：有关视觉障碍儿童融合的一篇论文美国盲人基金会最近由一些教育者（主要是重度残疾儿童的教育者）定义的“融合”、“完全 融合”、“融合教育”等术语支持了一种教育哲学：所有的残疾学生不论他们的残 疾性质或严重程度如何，他们都应该在正常教育环境中接受全部教育。这种教育 哲学是建立在将个别重度残疾儿童安置在普通教室中的实践基础之上。但是支持 这种哲学的教育者开展的研究缺乏经验证据证明：融合的实践比目前的教育实