内容介绍：《曲线运动》教学设计江苏省姜堰第二中学 黄开智一、设计思想 就《曲线运动》的知识点而言，实际上只有两个，一是曲线运动的速度方向，二是曲线运动的条件。如果说，教师通过简单的图片展示、理论推导后，就将以上两结论直接告知学 生，相信学生也是比较容易接受的，剩下的时间就可以通过习题加以巩固。但如此，未免有 过于注重物理学科知识，而忽略了物理学科思维、物理学科方法等核心素养的嫌疑。因此， 解决该问题的关键在