内容介绍：优化小学生课后作业的有效评价研究主研人 ：陈丽 参研人：陈丽 赵书华一． 课题的研究背景和现实意义： 义务教育的课程其根本的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。学习评价体系应体现出对学生的尊重与激励，帮学 生找回失落和自信。小学生身心尚未发展成熟，在评价中受到 积极的鼓励与肯定，一定会心情开朗，充满阳光；受到批评、 惩罚大都会意志消沉，甚至自暴自弃，使学习更加困难。 学习评价要科学评价学生的认