内容介绍：高中学生物理学情分析１．初、高中教材跨度太大（１）初中教材难度小，趣味性浓。物理现象一般都是从实验或生产、生活 中来，大多是“看得见，摸得着”的；对于物理规律，主要是定性分析的多，定量 计算的少，形象具体，易于接受。例如初中对摩擦力的教学，我们往往是通过水 平不光滑的木板上推小车的实验，学生就可以直接感触到撤去推力后，小车运动 的速度越来越慢直到最后静止，在老师的引导下就很容易得出在粗糙的接触面上