内容介绍：摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，在厘清我国 农村小学全科教师（以下简称“全科教师”）内涵的基础上，从体质健康、 体育理论、体育技能、体育意识以及体育道德方面阐述全科教师体育素 养的培养内容；从体育课程分配、课程开发、教育实习和职前教育等方 面阐述全科师范生的体育素养培养路径。旨在提升未来我国基础教育教 师专业发展水平，解决我国农村小学师资结构性缺编问题。关键词：农村小学；全科教师；