内容介绍：《认识小数》教学反思篇1 《认识小数》教学反思 本课时是对小数的初步认识，不需要作为一个抽象的“数”来研究， 因此本节课我重点让学生借助“米尺”、“人民币”和几何直观图，在具体 情境中丰富对小数的意义的认知。在教学设计中，力求在教学设计和课 堂教学中做到以下几点： 一、导入“快”而“趣” 学生在日常生活中已经接触到有关小数的知识，老师以自我介绍的 方式向学生提供了有关小数的信息，既能拉近师生关系，