内容介绍：以前，我在课堂上总是怕学生出错，但现在我知道了，学生的 错误也是一种课堂资源。然而在小学阶段，在新课标的理念指引下，一 些差异教学的形式也是教学资源，焦点是教师是否关注了学生的情感与 态度，问题与差异。新课标提出了知识技能、过程与方法、情感态度价 值观三个领域的目标，站在这样的角度来反思我们习惯上采取的一些差 异教学形式，就会有新的认识。例如：分层教学，在小学阶段就把学生 分成A、B、C三等，是否