内容介绍：帮孩子的眼睛越过围墙瑞吉欧方案教学报告书中，有一句话引起了笔者的注意，那就是“帮孩子的眼睛越过围墙”。 从教十余年，笔者对“围墙”这一事物感触颇深。究其涵义大体有以下两层。一是显性的“围 墙”，即生活中幼儿园与社区隔离的围墙；二是隐性的、潜在的“围墙”，是束缚了教师和孩 子思维的围墙。 一、“帮孩子的眼睛越过“围墙”，意味着教师必须更多地带领孩子走出现实生活中的“围 墙”。 幼儿园与社区的隔离，本