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幼儿园一日活动环节主班、副班教师职责活动环节主班教师职责副班一教师职责副班二教师职责入园 1、热情接待幼儿，严格按手续交接，做好家长沟通工作 2、做好晨午检、人数清点、缺课追踪等工作1、开窗通风，打好用水，确保用水充足1、照顾好到活动室的幼儿，负责迎园2、整理室内物品，摆放桌椅、幼儿口杯及毛巾期间室内幼儿安全，组织辅导幼儿晨3、负责迎园期间幼儿如厕安全间游戏教育 活动1、做好课前准备(包括知识、场...
幼儿园保教主任岗位职责一、协助园长贯彻执行党和国家教育方针政策、法律法规及上级主管 部门的规定要求。 二、负责制订本园教育工作计划、教师培养工作计划，审查、指导保 教副主任、班组长、教师制定各类教育计划，并认真组织实施，定期 作出总结。 三、全面管理教育教学工作，认真落实《幼儿园教育指导纲要》精神， 组织实施课程改革，不断提高保教质量，在此基础上侧重指导中大班 保教工作。 四、负责开展教师队伍建设...
幼儿园教研主任岗位职责一、全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，协助业务园长开展日常教育教学管理工作； 有针对性地开展项目检查和随机巡查，及时发现日常教学工作中存在的问题，对教师进行指 导，并提出改进措施，不断推动幼儿园整体教育教学质量的提升。二、根据幼儿园发展规划，共同参与幼儿园特色课程的创设和管理，开展特色课程的研 究。三、协助业务园长开展园本教研和培训工作，从问题出发有重点地开展适合教师需要的...
幼儿园园长岗位职责一、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。 二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼 儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。 三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构 合理、协?调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检 查各项工作实施情况。 四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员...
幼儿园教师基本情况一览表所在 幼儿园出 姓名 性 生别年 月中心幼儿园文化专业 获奖情况教师待遇政参加年 龄工作教 龄职 务职 称治 面编 制学专资批统入缴时间貌 历 业 格 时 名 级 准 筹 月工资 保 费证 证 证 间 称 别 单 情 （元） 情 比培训情况正在进修 学历情况进进 内级时修修专 时间 容别间学形业书书书位况况例校式小非园教党大幼长一员公专师√办级入 保 80%岗 位 培区 训...
幼儿园正副园长情况一览表幼儿园名称 性别 职务 性别 出生年月 毕业院校及学历 职称 资格证书情况 工作起始时间 任副园长时间 任园长时间 任命机构 荣誉情况(区级及以上) 编制情况...
姓名 工作时间 最高学历幼儿园园长基本情况登记表性别 健康状况 毕业院校出生年月 任职时间 所学专业本人近期登记 照片个人学习 工作简历奖惩情况填表人： 填表日期：...
填报人： 序号 单位名称近三年***幼儿园老师学历进修花名册填报日期：原有 老师姓名 性别 年龄 出生日期 学历 毕业时间 毕业院校现有 学历 毕业时间 毕业院校备注注: ①进修学历教师填报按12-13、13-14、14-15学年顺序填写,填报的是14-15学年参加学历进修毕业的教师。 ②附交各校教师进修后学历毕业证书复印件。...
姓名 工作时间 家庭住址门卫信息登记表性别 男男 出生年月 中专 健康状况 联系电话良工作简历...
幼儿园领导、教职工学历情况表填表单位（盖章）：序号 姓名职务学历序号 姓名职务学历注：“职务”一栏写园长、后勤园长、教师、门卫、保健员、保育员。...
幼儿园教职工外出登记表日期 姓名 外出时间 安保签字 回园时间事由安保签字...
填表单位： 序号 姓名***幼儿园第一学期教职工花名册填表人：填表时间：出生政治专业技性别 民族 年月 年龄 面貌 行政职务 术职务 学历 专业毕业时间 毕业院校参加工 是否具有 作时间 职业资格 备注填表单位： 序号 姓名2015-2016学年度幼儿园教职工花名册单位填表人：填表日期：学历行政职务 技术职称 性别 民族 出生年月工作时间 籍贯全日制 现有毕业院校及专业备注...
园务公开实施细则1、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”精神为指针，以党的民主集中、民主监督为准则，根据幼 儿园实际，建立园务公开栏为基本形式的园务公开、民主参与、民主管理、民主监督的园务 公开制度。确实做到有利于幼儿园的进一步发展。 2、组织领导 经党、政、工联席会议协商决定，成立园务公开领导小组和园务民主管理监督小组。上 述小组人员随幼儿园人事变动而变动。 3、园务公开内容： 1）幼儿园的发展...
幼儿园园务公开实施方案为贯彻落实 “三个代表”重要思想和党的十七大精神，进一步转变工作作风，提高教 育决策和幼儿园管理水平，树立行业新风，促进教育改革与发展，有效推进幼儿园园务公开， 结合本园实际，制定本实施方案。一、规范和深化园务公开工作的指导思想和基本原则 （一）规范和深化园务公开的指导思想：坚持以 “三个代表”重要思想和党的十七大精 神为指导，围绕教育发展中心，加强对幼儿园管理运行过程的监督...
幼儿园园务公开工作制度为进一步加强幼儿园的管理民主化、科学化、制度化建设，提高幼儿园的民主管理、民 主监督水平，进一步深化幼儿园党风廉政建设，深入贯彻党的十六届六中全会和中纪委、国 务院廉政建设精神，特制定我园园务公开实施方案。一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级关于加强民主管理、民主 监督的要求，进一步健全和完善教师民主参与、民主管理、民主监督制度，加大落实以法...
幼儿园行政办公及其他生活辅助用房、医疗保健室、厨房面积统计表编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11名称 行政办公室 会议室兼资料室 接待室 园长办公室 保健室 隔离室 晨检室 教职工卫生间 门卫室 厨房（含主副食加工间、主副食库等） 贮藏室间数 1 1 1 1 1 1 1 6 1 10 4面积（平方米） 备注 50 50 24 45 14 14 8 75 12 270 60...
幼儿园户外活动场地一览表玩沙池 （㎡）玩水池 （㎡）游泳池 （㎡）运动场 （㎡）直跑道 （㎡）其他 （㎡）户外场地总面积 （㎡）幼儿园户外活动场地面积统计表户外活动总面积（㎡） 草坪总面积（㎡） 沙坑总面积（㎡） 戏水池总面积（㎡） 种植园地总面积（㎡） 动物饲养场地总面积（㎡）生均面积（㎡） 生均面积（㎡） 生均面积（㎡） 生均面积（㎡） 生均面积（㎡） 生均面积（㎡）幼儿园户外活动场地幼儿园应...
幼儿园各学科功能室配置情况统计表填表单位： 科学启蒙室填表人：综合游戏室美术室填表时间： 图书阅览室音乐舞蹈室心理辅导室是否符是否符是否符是否符总总总总间 面 合建设 间 面 合建设 间 面 合建设 间 面 合建设部和教部和教部和教部和教数 积 育部规 数 积 育部规 数 积 育部规 数 积 育部规（m2） 定标准（m2） 定标准（m2） 定标准（m2） 定标准是否符是否符总总间 面 合建设 间...
活动室名称幼儿园专用活动室面积统计表总面积（㎡）生均使用面积（㎡）备注填表人：填表日期：...
园 舍、场 地 及 设 备面积 (M2)总占地 面积总建筑 面积户外场地 绿化面积 面积(生均) (生均)班级活动室 面积(生均)园 标准、独立园舍改用、独立园舍园舍 与住宅楼合用园舍舍状况 家庭式幼儿园其它建筑年份玩教具配备等级 户外大、中型户外小型体育（依据国家教委 活动器械（件） 运动器械（人均/件）1992 年《幼儿园玩设 教具配备目录》）一类 二类 三类框架结构建筑 结构 与 材料砖混结...
在教研活动中提升教师的专业化水平上海市虹口区实验幼儿园 浦东新区冰厂田幼儿园 在《幼儿园教育指导纲要》实践过程中，我们深感教师是推进儿童个体建构的中坚力量和保障，改革所追求的教育理想惟有通过教师的创造 性工作予以实现，对高质量幼儿教育的呼唤，最终必然会转化 为对教师的要求和挑战。“二期课改”在尊重儿童发展的同时，充分关注教师的专业化发展，凸显了对教师 的尊重，体现了教师、幼儿共同成长的新型发展观。...
在教研活动中如何 集思广益杭州师大幼儿园 小班段教研组 每次的教研活动大家都侃侃而谈，想法多多，但有时却是说过忘过，对教师的成长起不到好的效果，因此 在学期初，我们小班段教研组的几位老师都认为要让讨论有所收获，就要采取滚雪球式的方式（对同一内 容而言）：实践、讨论修改—→再实践、再讨论修改，经过几个轮回，有价值的东西就能体现在教学活动 中。在这次教研的活动中，不管是老教师，还是踏上工作岗位不久的新...
园本教研研究什么与怎样研究园本教研源于校本教研，顾名思义，园本教研是“在本园中，基于本园，为了本园”的教育教学研 究活动。这一点反映了园本教研的三个要素：一是研究对象－－本园发展过程中的突出问题；二是研究主体－－本园教师；三是研究目的－－促进本园发展。可见，园本教研的本质是以园为本，揭示幼儿园教育教学规律，提高教育教学质量。从这种观点 出发，园本教研的对象或内容应是幼儿园中的“教学小现象”与“现实...
园本教研有效性的探讨与实践一、拟定教研计划 是园本教研有效性的前提二、立足教师实际 是园本教研有效性的基础三、丰富教研形式 是园本教研有效性的保障园本教研是以幼儿园为基地，以全面 提高保教质量为目的，以解决保教实践中 的问题为起点，选择切实可行的研究方法 进行的教育教学研究活动。随着有效的园本教研所带来的教师专 业成长、幼儿园保教质量不断提升等显著 成效，园本教研的有效性越来越受到关注...
园本教研促教师成长的实施策略通过观察、发现、尝试、探索、交流、感悟，追寻基于行动的教师专业成长的过程和要素，以获得有效促 进教师专业发展的策略、方法和成功经验。一、园本教研的提出当前从国家教育部到地方各级教育行政部门都把师资队伍的培养培训工作提上了议事日程，并对 教师的专业发展提出了许多富有前瞻性的意见和要求。但就一所幼儿园或一位普通教师而言，教 师的发展是渗透在日常教育教学的每时每刻的，如何有针...
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