内容介绍：《新课程激励发展性教育评价实践研究》课题结题报告 三明九中《新课程激励发展性教育评价实践研究》课题江振武 林晴岚执笔一、研究提出的背景与价值 当前，我国教育在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出“改变课程评价过分强调甑别于选 拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”如何适应新课程改革发展的需要， 建立符合素质教育要求，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体