内容介绍：摘要：词汇是语言的基本的建筑材料，词汇的意义单位构成了句子、 段落及整个文章。在大学英语中，词汇的学习全部由专门的词汇课程促 成是不符合实际的，很大程度上依赖于阅读中附带习得。本文通过明确 词汇附带习得的概念、剖析词汇附带习得相关研究，探析大学英语阅读 中词汇附带习得教学策略的应用途径，为大学英语阅读中的词汇习得教 学拓展新的视角，促进词汇附带习得及其分支研究。关键词：词汇附带习得；大学英语阅读；