内容介绍：目标细化多元化的学前教育（课程）观 第一种倾向：从人本主义、自然主义或民主主义教育思想出发，反对 教育为未来生活做准备，认为教育是为了充实现实的生活，或是为了 自我实现，或为了促进幼儿的自然生长。 第二种倾向： 将幼儿教育视作学校教育的准备。 第三种倾向：是第二种倾向的否定，充分肯定学前教育的特殊价值，强调个体发展和人性的完善。但并不否认幼儿教育为未来准备，而是 力图融合前两种倾向中的有价值部