内容介绍：学校的教学领导上海市浦东教育发展研究院 程红兵课程是立体的，教学是线性的，课堂是点状的。 第一部分：学校领导的观课评课 第二部分：学校教学方案的设计 学校教学过程的管理 第三部分：案例 分层次教学设计管理 站得住，走得稳，跑得快，跳得起，飞得高。第一部分：学校领导的观课评课 课堂-点状 一、评价课堂 回归原点使之促进教师发展 1、专家评价课堂： 叶澜教授：好课的标准“五个实” 扎实的课（有