内容介绍：【案例背景】前几天上了一节“三角形的面积”感触颇深。“三角形的面积”是小 学五年级数学教材上学期第五单元“多边形的面积”的内容,这部分教材是在学生初 步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式 的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的实际和学生已有知识设计教学活动， 使他们有更多的操作机会，从猜想、操作、验证到得出结论，再到运用所学知识解 决生活中的实际问题，感受