内容介绍：成熟势力说：强调儿童心理发展取决于个体生理，尤其是神经 系统的成熟，外界坏境只为正常生长提供必要条件，不能改变发展 本身的自然的成熟程序。他认为支配儿童心理发展的因素是成熟和 学习，发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定的顺序出现 的过程，这个顺序与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习 知识促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。华生行为主义学说：华生提出的学习学说本质上是一个刺激与 一个