内容介绍：龙源期刊网 来源：《地理教育·当代幼教》2019 年第 01 期[案例背景]好雨知时节，当春乃发生。春天不知不觉又来到了孩子们的身边，自然我们的课程内容也 适时的与春天有了一个约会。在课程的实施过程中，大中小年龄段在课程安排上一般都会将种 植活动纳入其中，对于中大班的种植活动后续也定会与植物的观察记录相联系，尝试使用