内容介绍：§3.2 两直线的垂直教学设计本节教学设计从新课标的要求出发，倡导探究性学习，通过类比两直线平行 指导思想 的学习引导学生主动探究，发现直线垂直的条件，结合“提出问题讨论问题归纳结论拓展应用”教学模式，提高学生学习数学的兴趣.直线的平行关系与垂直关系是解析几何中直线问题的两个重要知识点,这两 教材分析 个知识点的学习方式相似，都是通过直线的斜率来完成，但对于中职的学生来说，本节课证明直