内容介绍：新版绪论中国的外语教学实践需要自己的教学理论指导：首先，语言教学对象不同。主要：母语背景和母语文化背景，母语的特殊语言结构特点和母 语文化背景对中介语的形成具有重大的影响。第二，语言教学的环境不同。母语使用的环境、师资、教学方法的不同对目标语输入的数量 和质量产生巨大的影响。第三，国人学外语的目的与他国学习者不同。第四，中国“官本位”的文化中，只有建立在调查和实践基础上的外语教学理论才有说服力 和