内容介绍：《数学知识生活化，生活知识数学化》课题研究中期报告一、课题研究的背景及意义（一）课题研究的背景 1.新课程背景下的要求 新课程提倡 “数学知识生活化，生活知识数学化”的理念。新课程注重学生的认知规 律及学生的学习兴趣，强调教师在新知识的引入时要借助真实的例子，创设问题解决的情境， 让学生主动参与到问题解决活动的过程中，通过发现、探索、猜想、验证等思维活动训练， 提高学生交流和合作能力，分析问题和解