内容介绍：“双减”背景下基于学生核心素养的初中语文探究性作业 研究摘要：教育部要求对学生教学要“减负增效”，全面削减 学生的作业量，确保学生的课堂教学和作业效果，关注学生的 核心素养，使学生的综合素质得到全面进步和发展，这才是新 时代教育教学工作的重要发展任务。本项研究以初中语文学科 教学为例，结合当前的“双减”教育背景，探索在确保学生核 心素养得到培养与提升的过程中，探究性作业设计的策略与方 法，促进学生