内容介绍：读诗，可以抓诗眼，也可以单刀直入，抑或闲庭信步。这首诗的教学属于后一种， 教学很险。对于此诗，学生一开始起步非常地艰难。除了从最后两句感受到诗人 的乡愁外，课堂似乎停滞不前。学生很难从轻松的笔墨里感受到诗人内心的沉重。 我给了他们时间，当一个学生点开孤独的时候，似乎一下子大家的思路都被打开 了。于是字里行间，他们的眼睛亮亮的。让我第一次感受到王湾诗歌的魅力，也 发现这群孩子的可爱。课堂上，激动时，