内容介绍：新课标·新理念·新课堂“大单元设计”的实践与思考1. 2017 版课标的基本评价 合理与危险 新鲜与传统 可行与不可行2. “一核三大”理念： 核心素养大单元大任务大情境3. 大单元设计 课程内容 教学方式 课堂形态 教学管理4. 课程内容的大单元设计 缘起：课时不够 关键：核心素养5. 大单元设计的展开 6. 《沪教版语文小说单元》 7. 《新课标语文学本 2.0 版》高中卷新闻阅读活动型大