内容介绍：分数的基本性质教学反思篇11．教学的预设与应变 分数的基本性质这节课用“猜想验证反思”的方式学习分数 的基本性质，是学生在大问题背景下的一种研究性学习，不仅仅对学生 提出了挑战，并且对教师也提出了更大的挑战。因为学生有了更大的思 考空间，学习方式是开放的，解决问题的方式是多元的，这就要求教师 备课时能站在学生的角度思考，提高教学的预设潜力。同时，学生探究 的过程曲曲折折，不一样的学生会遇到