内容介绍：《一寸虫》 说课稿一、 说设计意图 《指南》中提到：儿童早期数学认知能力的发展包含了儿童对数、 计算、空间几何、测量和模式的认知能力。其中，测量的概念和运用 对于幼儿来说较为复杂，测量是把待测的量与一个作为标准的量进行 比较，它将抽象的数与几何两个关键的数学领域紧密联系在一起。对 于大班幼儿来说，具体形象性仍然作为思维的主要特点，为了将测量 这个抽象的概念具体化，同时让幼儿结合已有经验和生活场景来