内容介绍：一、教学内容 偏重宏观金融且应用性不强、理论与实践脱节等问题（李鹏，2014； 吕秀梅，2014；阿茹娜，2013；方永丽，2012）。针对金融学课程教学 中存在的问题，各大学教改项目虽然从教学内容、教学手段、教学方法、 教师队伍建设等方面提出建议，但是这些建议主要立足各校的实际情况 得出的研究结论，并不完全适合笔者学校的实际情况。因而，本文通过 调查问卷的方式面向笔者学校已经学习过金融学的在校大