内容介绍：工作自我鉴定篇1转眼一学期过去了，和学生一齐相处的日子总觉得异常快。学期初， 学校开始实施了“学生成长导师制”，于是在繁忙的工作之余，每位任课 教师成了中专一年级学生的导师。每位任课教师在自我所任教班级中， 自主与学生进行双向选择，使每位教师成为十几名学生的德育导师，作 为每一个教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它将学校的德育目 标、任务分解到担任“导师”的任课教师身上。使担任“导师”的任课