内容介绍：基于案例的学习 构建园本教研共同体昆明市第一幼儿园 近年来，我园在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的过程中，课程发生了很大的变化，这种变化，对教师提出了挑战，要求他们的角色发生相应的变化，即：从知识的传递者转变为幼 儿学习的支持者和共同建构者，从教育活动的执行者转变为教育实践的研究者，这些变化， 需要教师专业化水平的提高。与这种变化和挑战相适应，我园已经将提高幼儿园教师专业水 平的重点移置于“幼儿园园本