内容介绍：小学数学课堂情境教学探究余林地 （宁夏民族职业技术学院，宁夏，吴忠，751100） 摘要：数学知识只有通过学生自己的主动参与，学生自主探索， 才能将其转化为学生自己的知识，才可以有效的去培养学生的创新意 识。现在我就如何创设主动参与的情境从以下几点入手：从学生的已 有知识经验出发，创设有助于学生自主探究、自主学习、合作交流的 情境。在数学教学中要注重创设各种教学情境是提高教学质量的重要 一环节，也